Istituto Comprensivo Statale Lozzo Atestino
ANALISI COMPARATIVA SUI 3 ANNI
Nell’ultimo anno è aumentato di oltre il 300% il numero di docenti che ha svolto oltre 20 ore di formazione: l’istituto ha spinto molto sulla formazione, erogando oltre 100 ore di formazione, con fondi propri o in rete tra scuole.
La formazione impatta sulle attività didattiche in classe? 3 anni fa rispondeva sì il 46% due anni fa sì il 53% oggi sì il 60%.
Significativa l’applicazione di quello che si è imparato nella formazione e poi applicato in classe (si passa dal 50% all’80%)
Sì annulla completamente chi afferma di prediligere solo le lezioni frontali.
Aumenta di oltre il 200% l’uso di approcci laboratoriali.
Aumenta del 20% il numero dei docenti che si sente più sereno e vede i propri studenti più sereni alla luce della formazione svolta. Ed aumenta di circa il 50% il numero di docenti che si sentono spinti a sperimentare nuovi approcci didattici.
Il miglioramento sugli ambienti di apprendimento è costante e puntuale, ma aumenta significativamente (di circa il 20%, per un totale del 60% ) il numero di docenti che ritiene che gli ambienti di apprendimento stanno impattando sulla propria azione didattica (cit. Malaguzzi, l’ambiente di apprendimento come terzo educatore).
Aumenta in generale il numero dei docenti che si sente parte attiva e sente di essere squadra (dal 48% dei primi due anni, agli attuali 70%) e di oltre il 30% rispetto agli anni precedente per l'utilizzo di una didattica con forte componente relazionale.
In generale si riscontra un aumento di oltre il 200% di coloro che sono pienamente coinvolti nelle novità e nello spirito di innovazione (early innovator), passando da un 15% di media ad un attuale 28%.
BENESSERE
Passa da un 15% di media ad un 33% il numero di docenti che sta realmente bene a scuola.
Passa da un 55% ad un 80% medio il numero di docenti che sta bene nella nostra scuola.
In conclusione si nota che tutte le azioni sulla formazione, gli ambienti di apprendimento, impattano sulle azioni didattiche e sul benessere, con un tempo di latenza di 1 o 2 anni (in sostanza le azioni sulla formazion,e gli ambienti vengono percepite 18 mesi dopo). Migliora anche il benessere scolastico di circa il 100% (raddoppio).
REPORT SUI 3 ANNI, con tutti gli oltre 30 indicatori
https://docs.google.com/document/d/1uVgmeL7JyRww9ZDajn4bjZ98670kYmou1GmfqabEBMk/edit?usp=sharing
esempio di alcuni indicatori:
Ingresso alle ore 8- uscita massimo ore 13. Attività didattiche dalle 8.30 alle 12.30
Il 14 ed il 15 giugno speciali giornate con i laboratori di Acquevenete
Settimana dal 13 al 17 giugno: 2 gruppi per ogni comune di circa 20-25 studenti e studentesse (totale 6 moduli)
Settimana dal 20 al 24 giugno
1 Modulo a Lozzo fino alle ore 11 con il docente Mistè su educazione musicale e creatività, seguono attività di robotica educativa e cineforum
1 Modulo a Lozzo docente Galasso su pratica corale, fino alle ore 11 circa, seguranno attività di educazione musicale e creatività con il docente Mistè
Speciale giornata giovedì 23 giugno a Cinto con corso di cucito
SPECIALE SECONDARIA DI I GRADO
Summer School con CFP Manfredini e Komatsu
Si pubblicano i dati grezzi e la comparazione del questionario rivolto alle famiglie.
Le domande vertono sugli aspetti organizzativi, sugli ambienti di apprendimento, sul coinvolgimento dei genitori e le relazioni con il territorio, sulla relazione con i docenti, sulla percezione della scuola.
Il dato di giugno 2020 era fortemente influenzato dalla Didattica a distanza e dalla percezione nazionale (imminente apertura anno scolastico con il Presidente della Repubblica). In generale in quasi tutte le risposte il dato si assesta su un indice di gradimento del 90% o oltre
INDICE GRADIMENTO MEDIO:
Aspetti salienti (si riportano solo alcune delle 24 domande)
Comunicazione
Migliora nettamente la comunicazione, attraverso un sito web ed i canali Telegram
Percezione scuola
Benessere: è la prima priorità della scuola. Il dato ed il trend mostra che gli obiettivi sono perfettamente raggiunti
Ambienti di apprendimento
Dirigenza e segretria:
Percezione:
Valutazione:
migliora la percezione sulla valutazione, anche a seguito della sperimentazione dell’introduzione dei giudizi descrittivi nelle classi prime secondaria di I grado
Tutti i dati, con analisi comparativa sui 3 anni sono qui:
https://docs.google.com/document/d/1KdAS3HsUuMLjBSzUTbo9VxeGJ_GnzlscMP8Snj-QHj4/edit?usp=sharing
Oggi le lezioni per la classe quarta primaria di Fontanafredda si sono svolte , grazie ad un accordo con il Comune di Cinto Euganeo, patti educativi di comunità, nella splendida cornice del Museo di Cava Bomba. Nonostante la pioggia, alle 11 i piccoli alunni hanno assistito ad una lezione con i Carabinieri Forestali del Cites che hanno fatto educazione ai bambini sulla fauna selvatica
E poi la messa in dimora di decine di fringilidi, confiscati dal bracconaggio illegale, uccellini che saranno lasciati liberi nei bellissimi colli Euganei domani, causa pioggia odierna.
