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questionario famiglie IC Lozzo Atestino ANALISI COMPARATIVA da ottobre 2019 a giugno 2022

Si pubblicano i dati grezzi e la comparazione del questionario rivolto alle famiglie.

Le domande vertono sugli aspetti organizzativi, sugli ambienti di apprendimento, sul coinvolgimento dei genitori e le relazioni con il territorio, sulla relazione con i docenti, sulla percezione della scuola.

Il dato di giugno 2020 era fortemente influenzato dalla Didattica a distanza e dalla percezione nazionale (imminente apertura anno scolastico con il Presidente della Repubblica). In generale in quasi tutte le risposte il dato si assesta su un indice di gradimento del 90% o oltre

INDICE GRADIMENTO MEDIO:

Aspetti salienti (si riportano solo alcune delle 24 domande)

Comunicazione

Migliora nettamente la comunicazione, attraverso un sito web ed i canali Telegram 

comunicare

Percezione scuola

percezione

Benessere: è la prima priorità della scuola. Il dato ed il trend mostra che gli obiettivi sono perfettamente raggiunti

benessere

benessere1

Ambienti di apprendimento

ambienti

ambienti1

 

Dirigenza e segretria:

ds

Percezione:

percezione

 

Valutazione: 

migliora la percezione sulla valutazione, anche a seguito della sperimentazione dell’introduzione dei giudizi descrittivi nelle classi prime secondaria di I grado

valutazione

 

 

Tutti i dati, con analisi comparativa sui 3 anni sono qui:

https://docs.google.com/document/d/1KdAS3HsUuMLjBSzUTbo9VxeGJ_GnzlscMP8Snj-QHj4/edit?usp=sharing

Sciopero 20 maggio. Comparto e Area Istruzione e Ricerca – Sezione Scuola Sciopero generale proclamato per il 20 maggio 2022, dalle ore 00:01 alle ore 23:59. Proclamazioni e adesioni.

Al seguente

Allegato

graduatoria interna di Istituto – a.s. 2022/2023 - Provvisoria SEC I Grado

In allegato

QUI

Prossimi appuntamenti

La scuola in numeri

Dati aggiornati all'ultimo anno scolastico
667

Numero alunni

34

numero classi

20

ALUNNI PER CLASSE

PON 2014-2020: Fondi strutturali europei per la scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento (FESR/FSE)